| 「我們做這題，只是幫企業找人嗎？」「產學合作會不會把學生送去當廉價勞力？」「去企業實習，就像簽賣身契，不適應也不能轉換？」「世界這麼大，難道要讓十幾歲的孩子，對未來的想像，框限在一家工廠嗎？」 製作這期封面故事前，同事提出各種質疑；許多的擔心，來自不了解。 我對技職教育卻深具信心。倒不是認為全部技職學校都辦學認真，這個體制依然有失敗案例。但我相信16歲孩子的潛力，越早接觸社會，越早被啟發。 因為，我的大女兒正是如此。 當她國中畢業時，高中與技職兩條路，她選擇了後者。她一直是目標清楚的孩子，對選擇全力以赴，從未讓我擔心。在這所學校，有不少成績能上第一志願的學生，想把更多心力，聚焦在喜歡的科目上。 我女兒雖未進產學班，但在3年內，學會專業知識，考取多張證照，參與許多企業徵才座談。她跟我分享，很多學長姐從高職到大學，持續在企業實習，20出頭就能擔當重任，薪資遠勝同儕。 馬斯洛提出的人類需求金字塔，安全感、歸屬感、尊嚴，他們已能掌握，正朝金字塔上層的自我實踐邁進。 他們會觀察該行業的頂尖人士，心嚮往之，會想模仿、學習、超越，這是老師與父母都教不來的動力。 倘若因實際接觸，孩子理解自己不適合某領域，趁早轉換，也是收穫。 家長不必過度擔心孩子太早進職場，該擔心的是，既不了解孩子，又不清楚產業變化，用刻板印象限制孩子的可能性。 負責教育路線的記者陳盈螢，這次採訪逾15位產學班學生，她分享，學生談到工作內容與未來前景，眼睛閃閃發亮，「有些甚至說的很神氣，說我要超越老闆、我要創業、我知道接下來這個位置就是我的！」 受限篇幅，我們刊登的故事只有採訪內容的百分之一。但我們深刻感受，企業競爭激烈，人才選擇很多，人資再也不能坐在辦公室等好履歷主動上門。 9月初是開學週，祝所有的學子，都能擇其所愛；所有的企業，都能愛其所擇。
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