成立於民國46年的復興商工,學校不大,知名校友卻遍及海內外美術、設計、電子、資訊、商業等專門行業及學術領域。藝術家如王俊傑、莊普、姚瑞中,設計師如洪偉明、蕭青陽、劉開、聶永真、陳邵彥、王培浩、林曉同,藝能界如楊力州、鄧安寧、童安格、蔡燦得、張孝全,漫畫家如鄭問、敖幼祥、可樂王、蕭言中……,洋洋灑灑數不盡,所謂的「復興幫」,在業界實力絕對不容小覷!
但提到校友,曾在復興任教多年、現任校長的王志誠卻不勝感慨,「30年前,復興畢業生有85%選擇就業,但近20年來,有95%的學生畢業後繼續升學,考進科技大學或普通大學就讀。當他們畢業進入社會後,一般人只知道他們的『最高學歷』,『復興畢業』的口碑也就被稀釋了。」
昔日復興幫稱雄職場 今日為大學培養人才
復興的驕傲,不是沒有道理的。王志誠回首當年,學生在復興經過短短3年的技能訓練,之後進入社會,透過職場的磨鍊,在各自的舞台發光發熱,成為業界一大勢力。時至今日,由於辦學特色鮮明單一,目標感集中,復興的招生步伐始終穩健,日、夜間部加起來仍有3,800多人。近年更率先成立數位內容學院,因應數位化浪潮,培養數位設計的尖兵。
近年,復興的夜間進修部也成為許多人一圓設計夢、或在職進修的選項。陽明、臺灣、臺灣師範大學等畢業生,選擇重返校園就讀復興夜間部,105年起,已有數十位大學、碩士生。王志誠笑稱,為了因應這股風潮,迎接80位「高學歷學生」,校方也是準備最優師資,「嚴陣以待」。
現在由於大學眾多,滿街都是大學生,在「學歷掛帥」的普遍社會氛圍下,即使是復興的畢業生,多數父母也主張繼續升學,拿個大學學位。成績特優的學生,考進臺北科技大學、臺灣科技大學、臺北藝術大學、臺灣藝術大學、高雄應用科技大學、臺灣師範大學等,優等的學生則可能選擇台中科技大學、台南應用科技大學、東海大學等。
現在復興的人才不會直接到業界, 而是到大學。「因為大學一切是從基礎開始教,我們很多學生到了大學後覺得術科太簡單了,往往忽略課業,或是跑去打工。結果打工得不到正式的資歷,課業又被荒廢,反而落得兩頭空。」因此王志誠總是一再提醒學生,進入大學要抱持「一切歸零,重新學習」的心態,才能比較平順地銜接大學教育,否則念完大學四年出來,反而起步更晚,競爭力更弱。
在設計領域包山包海 並積極追上數位浪潮
復興現有廣告設計科30多班,人數最多;美工科約為20多班,人數次多;美術科(應用美術)人數較少,約8班。
廣告設計科培養圖文傳播及商品促銷人才,舉凡數位繪畫、視覺傳達、空間展示設計、電腦繪圖、包裝設計、品牌形象、插畫、漫畫等皆為教學重點。高職美工科則為復興首創,專業課程內容涵蓋美術、設計、工藝相關領域,強調數位設計與創造力的培養,堪稱是國內設計與藝術等系所升學及就業管道最寬廣的科別。
美術科則承襲美術實驗班的辦學精神,以培育實驗繪畫、應用美術與數位創作結合的專業人才為宗旨,課程重心以發展學生的手繪能力、創意表現、數位技術、設計、漫畫、繪本與藝術創作……等為主。
技職學校資源有限,所以復興也積極與鄰近的大學策略聯盟,例如臺灣藝術大學、東南科技大學、華夏科技大學等,在空間及設備等硬體多所交流,也互為宣導。
重視專題製作 善用業師深化專業
既是職業學校,復興堅持傳授「帶得走」的知識與技能,透過「做中學」的教育方式,讓學生得以即學即用。「我們期待學生3年內要累積5年的實力,」王志誠說。老師教學以嚴格著稱,學生熬夜到凌晨1、2點做作業、寒暑假趕工作品展是常態。
復興重視實作,像是美工科,除了專業電腦教學課程外,並統整分流,以造型工藝、珠寶設計、家具設計、商品設計、室內設計、視覺傳達設計等進行分組製作課程。王志誠自豪地說,「到高三還在認真做專題製作的,大概只有我們學校。」
為了形塑學校專業特色,復興每學期各科召開教學研究會,邀請業界專家提供專業意見,並聘請業師協同教學,指導學生專題製作競賽,以培育專業技術能力與產學創新整合的人才。
因此,復興的學生是競賽常勝軍。他們積極參與各界藝文展覽與競賽活動,連年獲國際性比賽、高職專題暨創意競賽、學生美展等評比首獎焦點,更參與台灣創意中心舉辦的新一代設計展,為全國唯一受邀參展的高職學校,獲獎成績絲毫不遜於各大學。這些培育計畫讓學生有機會實際參與設計,並能將設計量化為實際成果。
雖然期許學生一畢業就能就業,但在大浪潮下,復興自高二起開始分流,約20%的學生歸入升學組,另外80%學生歸入專業組,但多數專業組畢業後仍透過多元入學方案進入大學。
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