台灣跟隨世界的腳步吹起了一波開放課程與翻轉教育的風潮。這一波改變教育的潮流隨著網路科技的變化而起，當學習不一定發生在教室中時，教學的方式就得跟隨著改變。
談到數位化時，就不得不談在教育現場的技術應用。今年3月，日本發生了這樣的案例：日本佐賀縣為了推動E化教育，要求高中學生購買原價8萬5千日圓的平板電腦，由政府部分補助，學生家庭負擔5萬日圓。但因為電子教科書的授權要求，學生在放春假時（即日本學年結束）需要刪除所有教科書與輔助教材，受到家長與其他團體的反彈，認為這樣會讓學生在假期時無法複習與預習。
從這個案例可以看出圍繞在外部的資訊教育，與教育現場的想像至少差了一個世代。不僅購買硬體造成學生家庭相當的負擔，軟體授權也與網路提供隨時隨地可學習的機會背道而馳。
蘋果在推出iPad時，除了希望出版業成為夥伴參與生態圈外，更試著讓電子教科書與幼教App一起隨著硬體走進教育現場。但去年隨著Google與硬體夥伴一起推出Chromebook後，Chromebook逐漸成為主流。
一方面是其價格較低，像是華碩在美國推出的C201PA，定價僅需台幣5千元；另外Chromebook的資料都在雲端，當遇到硬體故障時，換台備用機器馬上可以轉移、繼續使用。同時Chromebook不僅可以用來顯示電子教科書，也可以和各種線上學習資源彼此連結，輔助教學使用。
台灣不僅是Chromebook的硬體生產者，也具備不輸海外的軟體開發能力，像是剛受鴻海投資的BoniO公司所開發出的PaGamO，就將學業測驗融合線上遊戲，在瀏覽器上就能執行。我們既然具備這種優勢，為什麼不能早先一步歐美，探索自己的E化教育呢？
翻轉教育是由外部向內改變教育方式的運動，但要真正落實，Chromebook或許是這10年以來最成熟的工具，由現場到雲端，而且不增加負擔。
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