因小妹而生的夢想
每個人小時候都有一個自己的夢想,我也一樣。腦海中依稀記得一名九歲的小女孩,一手拿國語課本,一手拿筆,對著兩歲的妹妹,一頁一頁認真地翻著,一句一句天真地傳達著。當時或許不清楚家中小妹的特別,可隱約明白她與其他小小孩不同,所以整天躺在床上,也不會說話。
那時每天放學最期待的,不是去玩溜滑梯,而是回家與最愛的小妹分享今天上課的內容。儘管她只會咿呀咿呀或睜大雙眼回望,我心中依然有無限的滿足與快樂。因著小妹,我埋下「我要當老師」這個夢想,想要陪伴在折翼的天使身邊。
大二幼兒園實習名冊中,有一個單位名稱特別不同:第一社會福利基金會博愛發展中心,詢問後才知道這是特殊兒童教育機構──小妹因極重度腦性麻痺,從小即申請在家教育,她辛苦的成長過程,讓我萌生要在特教單位學習的念頭;也很巧,那半年主任皆安排我在腦性麻痺班參觀、見習、實習。
那段期間,我從老師們身上學到豐富的專業知識及用心的態度,他們每一個環節都很仔細認真、謹慎小心,彷彿深怕錯過孩子任何成長、復健、治療的時機。那般執著堅定、溫柔友愛孩子的心,深深觸動了我。一直以來,我有著無限的遺憾,遺憾為何小妹出生在教育資源匱乏的宜蘭鄉下?遺憾為何小妹在六歲之前,我們沒有認識第一社會福利基金會、沒有接觸到早期療育?如果沒有這些遺憾,小妹是否會少受一些苦難?
實習結束後,我告訴自己,將來一定要從事特殊教育工作,要成為一名教育身心障礙者的老師,陪伴這群需要更多愛的孩子,用踏實的腳步去填補缺陷,讓他們更加有動力往前飛。
緩慢而確實的成長
大學畢業後,我很順利地獲得了第一份工作──在第一社福當教保員。也總是驕傲地對他人說:「投入這份工作已邁入第十三年,到現在我仍未想過要換工作。」
我帶過許多不同類型障礙的學員,如腦性麻痺、自閉症、妥瑞氏症、視覺多重障礙等,在他們身上,我的付出永遠能獲得相同的回饋,他們總是以最真、最善的心回應我。每帶一個孩子,我的生命就經歷一段故事,在自理訓練過程中,逐一寫下彼此成長的痕跡;這也逐漸療癒我,帶我走出失去小妹的痛,並透過工作把對小妹的情感傳遞下去。
回顧這十多年,很感謝生命中的每一位帶領者,提供我各種進修機會。記得主任曾說過:「沒有學不會的學生,只有不會教的老師。」這句話時時提醒著我,要多充實自己、教學適時適性變化,透過不斷地職訓、教學經驗知識的傳遞,不斷裝備自己,讓自己能更有信心去陪伴每位出現在我生命中的天使,用熱忱的心讓天使更加茁壯。他們(包括家長)的一聲「老師」,對我意義非凡,不僅象徵著信賴,還有彼此情感的依附。孩子們每一次緩慢而確實的成長,都讓我獲得無法言喻的成就與滿足。
第一社會福利基金會「身心障礙者全方位需求支持服務」勸募活動,詳情請見:https://www.diyi.org.tw/,捐款專線:02-27224136,劃撥帳號:05175271。
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