政治曝曬教師節，親愛的老師你快樂嗎？

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2018/09/28 第4330期  |  訂閱/退訂  |  看歷史報份 聯合報黑白集 聯合報黑白集／若賴神英文PK金南俊 聯合報社論 聯合報社論／政治曝曬教師節，親愛的老師你快樂嗎？ 經濟日報社論 經濟日報社論／Fed利率路徑 短升中緊長穩 民意論壇 護新聞自由 不讓獨裁主義襲台 川普威權主義 挾台撞中 代訓役男 解決教官退場 川金核劇 演員愈來愈多 給老師的話／一句失言 遭記恨半世紀 給老師的話／教育無他 愛與榜樣而已 給老師的話／教醫專業整合 教育新良方 給老師的話／教師們！勇敢面對改革 酷經濟／美韓新FTA 安慰了全球經貿 聯合報黑白集／若賴神英文PK金南俊 聯合報黑白集/聯合報 試想一下，如果有台灣人應邀至聯合國大會演講，會成為多麼轟動的大新聞。這兩天有韓國人享此殊榮，令人吃驚的是主角乃年僅二十四歲的流行樂團ＢＴＳ「防彈少年團」隊長ＲＭ金南俊。這是ＢＴＳ和聯合國兒童基金會合作的保護兒少計畫的一部分，金南俊在隊友陪同下發表英文演講，以「無限的一代」主題呼籲青少年勇於追夢。 韓流席捲早就超越了台灣或亞洲，ＢＴＳ專輯不但登上美國流行音樂告示牌，且今年內已兩度奪冠。上次創下冠軍紀錄的亞洲樂曲，是日本歌手坂本九的「壽喜燒」，距今已超過半世紀。韓流發威的不只是偶像樂團，電影被認為具有「兵臨好萊塢」的實力。韓國政府藉機推動「韓流外交」，連美國前總統歐巴馬都提起過從女兒那裡學了「江南大叔」的歌…。 凡一討論韓流，就有人想問「韓國能，台灣能不能」的問題。但這真叫人不知從何說起。台灣當紅的第一名是「本土至上主義」，例如金馬獎的台灣電影成績不理想，立刻就有綠營立委主張停辦。第二是「政治優先主義」，例如連國際參賽的體育活動，都寧可把「正名」置於選手參賽考量之前。 另外還有民眾熟悉的「政府說大話主義」。行政院長賴清德宣布明年將確立「雙語國家」政策。我們建議全體閣員聆聽ＢＴＳ金南俊的聯合國演說，了解一下這位土生土長於首爾的韓國青年的英文能力。賴揆若自認可與之ＰＫ，再談「雙語國家」也不遲。 聯合報社論／政治曝曬教師節，親愛的老師你快樂嗎？ 聯合報社論/聯合報 今天是教師節，各地陸續展開敬師表揚活動；但面對蔡政府年金改革後的這個教師節，老師們拿著學生手製的賀卡，心裡應是五味雜陳。畢竟，一場粗暴的年金改革，教師們被砍掉的不只是國家承諾的退休人生保障，更是年改過程中被無端羞辱、殘酷踐踏的師道尊嚴。 昨天蔡英文總統和教育部長葉俊榮，循例出席師鐸獎頒獎典禮，致詞表達對教師的敬意與謝意。蔡英文曾任教十幾年，葉俊榮也當了三十年的老師，兩人分別以各自教書經歷的光榮感來與老師們博感情，但他們卻都對老師失落的人生保障與褪色的師道尊嚴，未置一辭；甚且，如今令老師們難掩落寞的，又何止於此？ 年金改革對校園人事的影響之一，就是許多老師抽單延退，不敢告老；再加上少子女化的雙重夾擊，校園新老交替的腳步停滯。高中以下，超額教師人心惶惶；年輕的代理代課教師繼續年年流浪，還必須兼管繁雜難理的行政業務。大學以上，整個學術世代的青年菁英，早已被迫展開多職或多校兼課的斜槓人生；偶聞對岸禮遇搶才，卻要擔心自己政府的奚落與嚇阻。 課綱的政治紛擾，是教師們心頭始終放不下的憂慮。政治指導學術，教育低頭；民粹凌駕專業，割裂課綱；遑論意識形態高張，嚴重干擾各領域的教學方向與內容，傷害整個世代與國家社會的競爭力。課綱延宕，也讓教師們難有周延的教學準備與統整；許多老師憂心忡忡，紛紛提醒學生及家長們要自立自強，課綱不教老師教，自己程度自己救。 教師秉持教育專業，教學自主，傳道授業解惑，但老師們的煩惱何其多。怪獸家長的干預，讓老師越來越難以招架；政治人物的黑手，也日益破壞單純的校園文化。像宜蘭代理縣長陳金德蠻橫強奪興中校產的惡劣行徑，其實反映了地方政客恣意介入校園的冰山一角，只不過陳金德的狠猛粗暴無人能及罷了。至於學校行政，蔡英文昨天還特別以提高教師員額，來回應第一線老師對於「行政減量」的要求；不過，她應該走一趟基層學校，去看看教師行政負擔越減越重的真相。 這些天來，教育部正應景舉辦「曬曬教師節」活動，鼓勵學生「大聲曬出你的滿滿感謝」，也邀集廠商提供優惠，表達學生與社會各界的敬師誠意。活動溫馨而有趣。可是，回頭看全國教育的大家長葉俊榮，要怎樣曬他的教師節呢？ 昨天葉俊榮為自己從事教育卅年從未間斷而感到光榮和驕傲，也強調用老師的心情、心態和尊嚴來服務社會。是的，葉俊榮特別提到，現在還每周三晚上回台大上課；他不敢提的是，賴揆感謝他「兩肋插刀」接教長，他也繼續拔管來報效，但卻以踐踏台大尊嚴、犧牲台大發展、摧毀大學自主為代價。看到葉俊榮「有溫度的溝通」後曬出的教師節，許多台大與其他大學教師恐怕只有冷冽肅殺之感。 民進黨執政，上有三任教長前仆後繼以拔管為己任，下有陳金德之流蠻幹到底侵奪黌宮，中央地方相互輝映，充分延續了這個以民主進步為名，以反智傳統為實的政黨精神。因此，「這個政府」能夠一臉鄙夷縱容羞辱公教，又能一手粗暴逕砍公教年金，還會一腳狠踹教育專業與大學自主，不足為奇。 在這個國家動盪、社會飄搖、價值變遷的年代，幸好學校裡還有許多老師熱忱不減，春風化雨，作育英才，不但維繫文化與價值，更翻轉教育，致力提升社會創新與國家競爭力；各處山巔海角也有許多教師，堅持不懈地守護著偏鄉的弱勢孩子，努力翻轉下一代的人生。只有國家虧欠他們、政治汙衊他們，他們不欠社會什麼。學生的成就是老師最大的滿足，學生的祝福也是老師最大的欣慰；不論如何，今天，我們還是要向老師們致敬，真誠祝您教師節快樂！ 經濟日報社論／Fed利率路徑 短升中緊長穩 經濟日報社論/經濟日報 美國聯準會（Fed）26日會議決定升息1碼，符合各界預期，會後聲明與主席鮑威爾在記者會上的談話，似無特殊之處，金融市場反應淡定。但內行看門道，Fed其實是以「肘敲（nudge）」的低調作法，點出了「短期再升、中期偏緊、長期回穩」的利率變化路徑，希望金融市場提高對明年利率水準的預期，以免市場屆時措手不及而劇烈動盪。 首先，觀察Fed對經濟基本面的預測。Fed預估2018年及2019年的經濟成長率，比長期趨勢分別高出1.3及0.7個百分點，但2020年僅高出0.2個百分點，2021年又回到長期趨勢。這所釋放的訊息非常明顯，就是2019年的升息幅度，會遠比目前市場預期的利率要高，之後利率卻可能回穩。 再看「點陣圖」，門道不少。第一，6月時15位決策委員中，只有八人預估今年12月將再升息1碼，勉強過半，但9月會議時16位委員中，已有12人如此預測；換言之，6月會議Fed是在暗示加速升息的傾向，9月會議則確認此一政策方向。第二，預測2019年共將升息3碼（含）以上的委員人數由八位增加到九位，且新增的一位更預期將升4碼，這意味緊縮周期將比市場預期更長。第三，有數位委員調低對2020年的利率預測，並預測2021年時利率將回降。 另一項訊息是Fed會後聲明中取消「貨幣政策依然寬鬆」的說詞，具有象徵性意義。Fed從2015年12月首次升息以來，每次會議聲明中都提到「依然寬鬆」，讓市場放心；現在少了「寬鬆」一詞，代表決策官員認為經濟已經強勁到可以「斷奶」的程度。但基於資產價格上漲，且企業負債激增，金融穩定的風險正在升高，因此贊成進一步緊縮。 這次會議決策的特點有三。第一，FOMC內部的鷹、鴿陣營結構出現明顯變化，多位原屬鴿派的決策委員已轉向鷹派，顯示未來繼續升息的可能性更強。第二，新的聯邦基金利率區間為2％至2.25％，估計實際利率約2.17％，目前Fed最重視的通膨率─個人消費支出（PCE）核心平減指數仍略低於2％，因此實質政策利率十年來首度由負轉正，明年正值還會更高，顯示貨幣政策已由鬆轉緊。 第三，凸顯美國與其他先進國家在經濟表現及貨幣政策方面益發背離。但Fed目前決策偏重國內因素，而非貿易戰及新興市場緊張等國際問題，如此可能催促歐、日央行加快「正常化」步調，否則美元升值的潛力將更強。 政策立場進一步偏向緊縮，基本原因當然是經濟成長強勁，失業率更連續17個月低於「自然失業率」（估計約4.5%）；導火線則是8月美國時薪比去年同期大幅上升2.9％，使官員認為就業市場緊俏已帶動薪資加速上升，接下來就可能是通膨加速上升，「菲立普曲線」的傳輸機制終於打通，緊縮的理論基礎更加堅實。而且Fed雖未明示美國加徵關稅可能對通膨升勢火上澆油，但不表示決策官員不會這樣想。 這次會議使美國短、中期升息路徑更加清楚，但未進一步說明各界最關心的兩大問題。第一，利率究竟會升到多高？Fed只在「點陣圖」上做出預測，鮑威爾也只表示一切依照「漸進式升息」的計畫辦事。唯一的訊號是理事布蘭納德會前表示，短期中性利率正在上升，並可能高於長期中性利率，因此最終利率水準將比目前市場的預期更高。 第二，資產負債表規模可能會縮到何種程度？Fed完全未提。縮表是「量」，升息是「價」，兩者關係緊密，且縮表不僅使美國國內的金融情勢趨緊，還會造成國際市場美元的供給短缺。利率升多高？縮表縮多少？未釐清這兩項問題之前，市場不確定性將難以消弭。 總之，Fed加快升息速度，並拉高中期利率預測，主要是被動反映經濟增強，且採取的是漸進式升息，因此預料不會傷害美國的經濟動能，也不會使風險性資產嚴重出軌。然而，投資人原本低估了未來的升息幅度，現在勢必得跟上Fed的步伐。 護新聞自由 不讓獨裁主義襲台 陳能鏡／公（台北市）/聯合報 今年世界新聞自由日（五月三日）前三天，阿富汗首都喀布爾發生恐攻案，媒體記者趕往現場，其中一名攝影記者為自殺炸彈客所喬裝，引爆身上炸彈，炸死九名記者、傷六人，造成現代反恐史上採訪記者死傷最慘重的單一個案。 日前，復有二名記者死於喀布爾恐攻案，引起廣泛討論。事實上，已有媒體採「缺席立場」，不鼓勵記者趕往恐攻案現場，改建議到醫院或受害者家庭，報導恐攻帶給人類的苦難與衝擊，如紐約時報。但仍有媒體以「讀者有知的權利」，要求記者第一時間趕往現場。 政府不但不能保護記者，有部分政府甚至以各種莫須有罪名，逮捕與拘禁記者。一六年六月軍事政變後，土耳其總統厄多安強力鎮壓新聞自由，不但記者遭逮捕，更有超過一百五十家媒體被迫關門。土耳其政府堅稱，沒有任何一位記者因其本身工作而被逮捕，他們均涉及協助恐怖團體或其他犯罪而被起訴。 本月初，兩名路透社記者因調查與報導緬甸羅興亞人危機，遭緬甸法院以違反「政府機密法」，判處七年有期徒。緬甸實質領袖翁山蘇姬對此案公開表示，該兩名記者不是因身分，而是因觸犯法律而入罪。此種表述有損其人權鬥士美名，更嚴重傷害新聞自由及言論自由的普世價值。也難怪記者保護委員會副執行長馬賀尼會感慨說，獨裁主義興起，記者們正在付出代價。 今日獨裁主義的代表是美國總統川普，對其不利的新聞，一律歸為「假新聞」，甚至當面羞辱新聞記者，將媒體打成「全民公敵」，怎麼可能善盡政府保護新聞自由及記者人身安全呢！ 台灣新聞自由度亞洲第一，政府應維護得來不易的美名，絕不可師法川普。 川普威權主義 挾台撞中 邱師儀／東海大學政治系副教授/聯合報 昨天川普主持聯合國安理會，圓桌上坐著法國總統馬克宏、英國首相梅伊、中國外長王毅等各國「Ａ咖」代表。川普優先發言並點名中國，拋出令人詫異的新說法：「中國試圖干預接下來的美國期中選舉，他們不希望我，或者我們勝選，因為我是史上首位在貿易問題挑戰中國的美國總統。」王毅聽到川普指控當下只是聳聳肩，不過之後強調大陸不干預他國內政。 這幾年外界談川普已流於捕風捉影，學界希望精準抓到「川普思想」，但其內涵為何？也許可從川普讀什麼來推敲，但眾人皆知川普幾乎不讀書，硬要說的話，他曾提及一本喜愛小說「源頭」（The Fountainhead），作者為俄裔美籍女作家艾茵·蘭德（Ayn Rand）。蘭德在移民美國前，經歷一九○五年俄國首次革命，這是一場漫無目地的反政府革命，當時蘭德與其父在聖彼得堡受盡饑荒折磨。通常人在災難後可能激發惻隱之心，但蘭德相反，早年身為愛好寫作卻常餓肚子的作家，到美國後反而宣揚人性自私面，蘭德認為「人只為自己而活，追求快樂才是道德，而且沒有任何人應該為其他人犧牲自己的利益」。蘭德思想後來廣受自由放任主義者歡迎，意即主張政府極小化、市場極大化與貿易自由化，甚至應支持全球化。 理論上，喜愛「源頭」的川普應當也要挺包括全球化的各種市場派論調，但川普上任兩年來，根本就不是那麼一回事，川普走的是威權主義而非保守主義，例如川普對跨國托拉斯極盡干預能事，包括逼福特和冷氣製造商Carrier將工廠留在美國。在外交上，川普思想可分為兩點來分析： 第一、金正恩無法具體交代朝鮮半島無核化方案，但這已非川普所關心。在川普眼中，外界攻擊這點無異於攻擊俄羅斯干預二○一六年的美國總統大選，都是美國自由派媒體的無的放矢。 第二、美中貿易戰，已經讓川普與習近平間的摩擦深化，有點路徑依循不可逆的跡象。所有可拿來圍堵乃至激怒中共的棋子，川普都一一拉攏，有兩點值得交代：首先是朝鮮半島，雖然南韓總統文在寅常不依川普對抗中國基調來依附美國，但文在寅希望加深川普—金正恩間已經初步建立的和諧關係，而川普也樂見此關係繼續深化，在這點上，川普與文在寅利益重疊。 其次是台灣，從川普與蔡總統通話以來，雖然川普與習近平關係也不是沒有回溫紀錄，但過去這兩年，美國通過《台灣旅行法》、《國防授權法》，一直到近期的對台軍售戰機零件三點三億美元，其實美國持續增加台灣這個「大籌碼」的重量，並從「法制化」與「軍售化」兩個方向強化。 當然台灣是否適合自願站到火線上與對岸衝突？值得嚴肅討論，但至少現在的蔡政府就是把雞蛋全都放在川普口袋裡，這樣做與其說可能遭遇到中共武力攻擊，不如說更立即的損失是，蔡政府無法藉由兩岸經貿交流，破解民進黨執政總是無法振興經濟的歷史魔咒，並因此拉高民進黨格局。 簡單講，川普從聯合國大會到安理會談話，可拼湊出川普戰略上的敵（自由派媒體與中國）友（北韓、俄羅斯、台灣）關係，儘管川普外交手段忽左忽右，但可確定走的是威權主義，卻與國際上另一個威權中國強碰。 代訓役男 解決教官退場 宋怡慶／銘傳大學軍訓教官（台北市/聯合報 我改行募兵制後，役男仍須服四個月軍事訓練役，造成國防部極大負擔，不僅壓縮戰備部隊訓練能量，且四個月完訓後即退伍，對部隊無實質助益，反成負擔。筆者認為，國防部可與教育部合作，役男於求學階段，由學校或軍訓教官來完成軍訓役男訓練工作，如此可讓役男在學校即可完成兵役義務，亦可落實軍訓教官在校功能及解決教官退場問題、避免浪費部隊人力及影響戰備任務等，一舉數得。 國防部可運用軍訓教官，成為訓練軍訓役男資源，結合學校教育，除現行學期中的全民國防教育、實彈射擊課程外，利用國、高中、大學階段的課外活動、校外教學、社團、童軍、體育等課程融合軍事元素，或運用寒暑假編組軍訓教官執行短期訓練工作，藉此落實全民國防教育於學校階段。 另一方面，不致於浪費即將退場的軍訓教官人力，使這些接受過長期軍事訓練及軍人素養的成熟軍官，能有發揮所長的舞台及空間；亦不致於壓縮一般戰備部隊訓練能量、人力。 川金核劇 演員愈來愈多 劉順達／教（台北市）/聯合報 原本，南韓總統文在寅極力爭取北韓金正恩能親自出席聯合國大會，與美國總統川普等人會晤，增加國際舞台上的見聞，但被川普拒絕。 不料，文在寅、川普，甚至日本首相安倍晉三都成金正恩的「發言人」，歌頌金正恩的勇氣與魄力。人在平壤的金正恩聽了，一定覺得不必花費金錢與時間專程跑紐約，自然有人為他吹噓，這門生意很好做。 當然，文在寅的功勞不可沒。不論在川普面前或聯合國演講，文在寅再次確認金正恩的棄核承諾不會有變，因此，文在寅也呼籲世界各國應對等開啟北韓走向和平與繁榮的大門。 其實，文在寅和金正恩三次會談已遍撒種子，就等制裁解除，馬上開花結果。文在寅和金正恩乾著急沒有用，現在，就盼望川普早日敲出「川金二會」日期，一方面解決棄核問題，另一方面能讓兩韓經濟合作與交流。 看來，文在寅催促川普另有一套方法。近日，文在寅要把朴槿惠與安倍間為解決慰安婦問題成立的「和解委員會」拆除。美國一向不願意看到韓日兩個堅定友邦相互打鬥，進而削弱美國亞太防衛力。 這場核劇，參與的演員和布景愈來愈多，劇情也會複雜難解。 給老師的話／一句失言 遭記恨半世紀 蔡銘燦／藥品行銷人員（台南市）/聯合報 教師節前夕，偶然在小學校友會臉書群組看到一則貼文，仔細瞧大頭貼，雖多年未見，但名字和樣貌，依稀可辨是國小班上同學的弟弟。驚訝的是，貼文陳述一段陳年往事… 原來，同學的弟弟卡在是否直升國中（九年國教）的過渡期，學校為保險起見，小五仍編升學班和放牛班，偷偷替學生補習。導師問弟弟要不要參加，因為家窮怕繳不起補習費，他拒絕。導師以為他想比照哥哥享免費補習，因此說他哥哥是因為成績好，學校為衝錄取率，才沒有收補習費。而弟弟成績沒哥哥優秀，當然要收。 結果被編到放牛班的弟弟，不時要到外面整理環境，與升學班有明顯的差別待遇。然而，導師仍不放過，有一天冷語嘲諷：「你喔！將來去撿牛糞！」或許是無心的一句話，卻深深刺傷幼小心靈，讓他記恨半世紀。還好，臉書的校友們都正向思考，紛紛留言安慰，替已過世老師緩頰是「激勵的話」。 今天是教師節，時空變遷，師道式微影響力亦不再深遠。然而，不管環境如何改變，尊師重道應還是核心價值吧！ 給老師的話／教育無他 愛與榜樣而已 劉錦得／教師（彰縣和美）/聯合報 每逢教師節，身為人師的我必反躬自省：我是否善盡人師之責？ 會有如此自省，是有感於近年時聞民眾控告老師虐兒事件，從幼兒園到國小都有，甚至還有特殊學校，居然也有老師對身心障礙學子凌虐，看到電視新聞畫面，真教人搖頭，不免質疑他們是真正的老師嗎？也難怪師道日益沒落！ 個人有十五年曾在一所專收小兒麻痺與腦性麻痺後遺症的特殊學校任教，受過特殊教育專業訓練的我，常以愛心、耐心、信心來善待學生，讓他們能「身殘而心不殘」，走出自己一片天空。在一般小學服務時，儘管他們頑皮，我都循循善誘改正他們不良行為。 相信每個老師都知道，德國教育家福祿貝爾的一句名言：「教育無他，愛與榜樣而已！」在教師節謹以此名言與各位教師共勉，期盼大家要讓社會大眾尊師重道，唯有先自重吧！ 給老師的話／教醫專業整合 教育新良方 莊凱全／醫師（嘉義市）/聯合報 教師節到了，老師的投書多是談悲情和需要更多資源，但從各基金會介入補救教學的成果看來，如嘉義市長候選人談自造教育中心、添購電腦軟硬體等，這都是開錯處方。身為兒科醫師，接觸到求助的孩子和家庭，我看到完全不同於老師和政治人物的台灣教育現況。 父母總希望學齡前幼兒多學一點，幼兒園為了賺錢，沒依照適齡性的教育，常超過幼兒的能力，父母習慣外包的教養，一旦孩子出現如大小便控制或講話比較慢，就會想把孩子送去幼兒園給老師教，但老師一個人帶十幾、廿個小孩，能比一個家庭照顧一個小孩還厲害嗎？當然不可能。 父母的觀念要改變，醫療的求助也很重要，因為幼兒可能會有聽力視力的不良，老師也要有兒童發展學的概念，有些幼兒差了十一個月卻在同一班，這都會造成負面的影響。 在國小階段，老師往往只在意成績好的學生，落後的孩子才需要多關心，但老師沒有發展學的概念，更沒有神經科學知識，因此教學和補救教學都是應付一下，過了就好；針對這些學習成就低下的孩子，缺乏跨專業（含醫療）的整合，個別化探討原因和指導。 國中孩子處於青春期發展，老師如果沒有概念，容易以為這些學生是叛逆，用負面語詞對待這些想要「獨立自主」的青少年。手機的使用也會造成與青少年的衝突，家長太嚴厲的管教和老師的霸凌，會導致青少年諸多的情緒和行為問題，甚至會造成自殺。 高中階段最麻煩，且如果處理不好，問題會更加嚴重，此時必須對孩子有「愛」的監督，但不是放縱，要好好了解其交友，學習部分也應該開始分流，找出孩子的強項。 大學的訓練與將來選擇的職業有關，現在是晚熟的世代，嘗試與養成各方面也比較漫長；比如現在可能卅歲才成為老師，跟以前十九歲當老師是完全不一樣的，大學和之後的訓練也需要調整。 神經科學的研究已經知道早期介入教養，對個人的將來有很大的正面影響，老師和家長在國小以後發現學習較慢，才要補救已太慢；應該要從懷孕後期就開始介入胎兒的照護觀念，新手父母有效率的教養，需要醫療尤其是兒科醫師和護理人員和心理復健社工的團隊。 老師應該具備神經科學的概念，也要知道皮亞傑和艾里克森的發展階段的知識，從班級團體教學演變出因材施教的方式，給成績低下和有天賦的孩子個別化的學習方式；尤其是醫療團隊進入校園是重要的趨勢，教育部應該有所研擬。 給老師的話／教師們！勇敢面對改革 劉國兆／國小校長（台北市）/聯合報 教師，正面臨近年來最劇烈的教育改革工程。除九年國教正轉型十二年國教，公開觀課已成教師首要任務外，另外在家自行教育及各類型特色學校仍持續運作中，目前最夯的教育議題，不外是已遍及全台各地的實驗教育學校。身處一波波快速更迭教育潮流中的教師，必須以更開放的心胸、更宏觀的視野、更彈性的方法以及更前瞻的專業，來迎接各種挑戰。 教師，還面臨近年來最大幅度的社會改革運動，除了遍地開花的民主化運動外，年金改革更衝擊著教師的生涯規劃，發現自己處於進退維谷的窘狀。 教師，更面臨資訊科技日新月異，民意必須即時回應的新時代。所有能夠回覆家長及學生意見的工具，無論是網頁、臉書、簡訊、電話、line等，都是教師必須立刻上手的溝通工具。而原本工作與個人時間尚能劃分的作息，也已經被打破，「有問必答」及「及時回應」已成為親師溝通的主要模式。 教師，也面臨傳統尊師重道與現代民意至上的糾結與衝突。在教師專業範疇下的教學事務，只要是一通「一九九九」與一封「市民信箱」，就必須將專業拋在一旁，轉身思考如何將專業拆解成一個個可以回答問題的答案。而且還得讓對方理解，否則動輒得咎，往往會讓自己顯得狼狽不堪。 當然，既然教育、社會、資訊及民意的變革已然來臨，身為一位教育工作者，面對社會大眾最積極參與及最感興趣的教育公共事務，實在無法再以舊思維來處理新挑戰。只是在我們不斷要求老師接受與改變之際，是否也能夠同時思考，如何讓教師的專業獲得一定的尊重與保障，使其有揮灑的空間。 特別是在今日世界貧富差距日益懸殊、全球化風潮下，工作及教育的跨國移動等現象中，教育是孩子跨越階級、脫離貧窮、擺脫苦難與掌握命運的最佳途徑，而教育無法外包，更無法假手機器人或現代科技來執行。 教師節到了，每年的這一天，全國各縣市都在盛大辦理祭孔大典、特殊優良教師表揚及各種慶祝活動。教師節，已非國定假日，尊師重道之風氣也漸淡薄。不過，教師節，不能忘！我們要向教師致敬！ 酷經濟／美韓新FTA 安慰了全球經貿 林建甫/聯合報 美韓廿四日重新簽署自由貿易協定（ＦＴＡ），這是川普上任以來第一個簽署的ＦＴＡ。川普更公開讚揚「這是相當偉大的協議」、「劃時代里程碑」。值得注意的是，美中貿易戰持續加溫，影響層面逐漸波及貨幣、金融等領域及其他國家。對國際政經局勢產生衝擊正在發酵，此時美韓ＦＴＡ重簽對全球經貿影響，值得深入觀察。 比較新、舊兩版美韓ＦＴＡ，其實變動幅度不大。過去美韓貿易逆差最大項目為汽車與汽車零組件，因此這次川普政府特別強調韓國大幅放開美國車的進口配額，單一車廠進口的上限額度，從每年二點五萬輛增加至五萬輛。 同時韓國同意美國課徵自韓國進口卡車廿五％關稅，期限至二○四一年，不過現階段韓國並沒有貨車出口至美國。此外，韓國接受鋼鐵輸美配額減少三成，至二百六十八萬噸，換取新實施的廿五％鋼鐵關稅的永久豁免。 從最終簽署的協議來看，明顯美國談判取得上風。但從實際銷售情況看，美國車在南韓市場能見度不高。去年韓國前五大國產品牌共銷售一百五十萬輛新車，進口車大約賣出廿三萬輛，對比美國三大車廠福特、克萊斯勒及通用汽車加起來全年度進口大約只有二萬輛車，不僅市占率極低，每家車廠距離進口配額都還有一大段距離，根本沒有實質意義。 之前傳聞會納入ＦＴＡ的貨幣附帶協議，禁止貨幣競爭性貶值及匯率操縱等行為，及高度政治敏感的農產品，並沒有出現在新版ＦＴＡ中，不僅讓韓國鬆了一口氣，也提供了其他國家與美國重啟協商的談判方向。 美國緊接預告將與日本、歐盟等展開雙邊貿易協定討論，川普政府拉攏盟國打壓中國的意味更加濃厚。而且美國大選進入倒數期間，如果能在十一月中前，與更多國家達成雙邊貿易協議，將為川普政府增添更多政績，有助於選情，也讓未來執政地位及政策推動也更穩固。 從美韓ＦＴＡ的結果來看，不論是不是另一個「髮夾彎」或下台階，只要美國與其他國家貿易協商都能仿效這個模式，全球貿易戰紛擾勢必大幅緩解，對於全球政經發展來說是件好事。 •全球最亮8K投影機 台達帶天文迷探索宇宙 人類對宇宙充滿了好奇，但在科技進步的今日，我們對於身處的太陽系又了解多少？台中科博館「漫步太陽系」特展，在8K解析度、300吋螢幕的呈現下，把NASA第一手觀測的震撼畫面帶到台灣！ •教育的關鍵不在說了多少 而在做了多少 孩子上學受教，絕不僅僅是學習課本上的知識而已，還需要習得……，這真是再老生常談不過的陳腔濫調了。問題是，我們真正做了多少？這恐怕才是教育的關鍵吧！

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