近幾年臺灣少年小說的市場明顯出現了兩種熱門文類，奇幻小說是其一，特殊兒童議題為其二。前一類作品天馬行空、無奇不有，深受孩子喜愛，而後一類則因主題正確、深具教育意義而頗受大人們青睞。正當我們為這樣過度偏食的現象隱隱擔憂之際，很開心看到著眼於青春期孩子的內心衝撞與成長、尋常生活中親子互動的【塗鴉天才德列克】系列出版，均衡了臺灣少年小說的版圖。
為青春期孩子發聲
主角德列克是一個被貼上「閱讀意願低落」標籤的十二歲男孩。作者以第一人稱的書寫方式，用青少年特有的調侃逗趣、漫不經心的口吻與態度，娓娓道出德列克對父母、自我、暑假、遊戲、閱讀、學習、朋友、老師、同儕……等的觀察與看法。他直言不諱而充滿力道地說出許多孩子想講而不敢講的心聲與真正想法。比如：「我的趣味新發明又被用功學習給汙染了。」「我真恨不得立刻長高，或許這樣就能讓所有討論公平一點。」「我在學校成績不怎麼樣，並不代表我笨。」這些多數平凡孩子的心聲，以及令人讀來心有戚戚焉的話語在各個篇章俯拾皆是；而家有青春期孩子的家長讀來，相信也常在隻字片語間引發觸動與省思。
雖然這是個以真實生活為背景的故事，但作者巧妙安排了一場神祕的死亡案件偵察之旅，更是屬於德列克的一場生命追尋。在這個冒險中，德列克以一個孩子微弱卻執著的力量，不但幫助父母解開謎團，更讓我們看到孩子擁有那成人所不及、令人動容的生之勇氣；也更進一步讓身為成人的我們思索是否該有放下身段向孩子學習的時侯？
用孩子的話，提出諸多省思
除了因為這是好看的書而推薦給孩子外，這系列更值得推薦給從事閱讀教育的師長或志工。不僅是因為它為孩子們找出了「視覺想像法」、「文字動畫化」、「大聲朗讀法」等有助於提高閱讀意願與成效的方法，更重要的是書中以青春期孩子的直言不諱，點出許多大人自以為是的閱讀教育問題。
兒童文學有個弔詭的特質，雖然閱讀主體是兒童，但是大人卻在其中扮演了關鍵性甚至是主導性的角色。因此，兒童身旁的大人必須時時保持高度的警覺與省思，避免讓自己的意志凌駕於兒童之上，要讓兒童擁有一定的自主權與選擇權。然而這說來容易的理念，執行上卻有高度的困難，難怪德列克會說：「像閱讀這種屬於個人意志的行為，怎麼可以強迫小孩去做呢？」以及「如果我每次都要停下來回答這些蠢問題，請問我要花多久時間才能讀完一本書？」凡此種種，讓我們不得不省思大人在兒童閱讀教育中過度介入所引起的反效果問題。我們能否尋思出適切的方法，讓臺灣眾多閱讀意願低落的孩子主動閱讀？我們能否找到一個平衡點，讓孩子在閱讀過程中有足夠的自主與選擇，能在書海中自在悠遊？
閱讀【塗鴉天才德列克】的過程，有點像是坐下來和一位少年面對面聊天的感覺。有時你會被逗得捧腹大笑，有時又因他的話而緊皺眉頭、思索再三；有時則如一股暖流流過心頭般溫馨怡人。如果你是孩子，一定羨慕德列克敢清楚大聲地說出內心話語，並且常常可以和頗具童心的父母大玩諜對諜的遊戲。如果你是大人，就像所有家有青春期孩子的父母一樣，請隨時準備深呼吸，因為你永遠不知道，接下來他又會玩出什麼把戲，說出什麼話。但經過這一次，相信大人和孩子都往彼此心靈的位置前進了一大步。
【塗鴉天才德列克】1我媽也不知道的秘密！ 【塗鴉天才德列克】2不要叫我特技姐！
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