| 有句老話說：「讀萬卷書，不如行萬里路。」本意是強調人生的親身見聞、閱歷有時比書本上白紙黑字的知識更重要。許多師長喜歡用此勉勵學生，放假多往戶外走走，別老在家滑手機、打神魔。但是，沉重的課業壓力下，又有多少同學有時間、經費去一圓雲遊萬里的旅行夢呢？ 不能行路萬里，多讀幾本書倒不是難事吧？因此，我們不妨逆向思考，將思緒的小舟航向浩瀚書海。發揮平日累積的閱讀經驗，詩詞歌賦，以至於言情小說，都可當成刺激寫作靈感的材料。大家應該聽過瓊瑤早期的名作〈窗外〉，且不論是否讀過這本小說，單純就題目來看，你有什麼想法呢？ 首先，將窗戶想像成一個畫框，框中的風物就是你必須描摹的景色。如此一來，搜尋素材的範圍便縮小許多，可觀察學校教室、圖書館、自己的房間，窗外變化萬千的景致，也許是水泥叢林幾何的線條，也許是一方操場。 接著思考，「窗戶」本身具哪些特質? 若從形狀、功能兩方面分析，可能得出兩種悖論的感受。就形狀來說，如畫框的窗戶限制了觀看世界的角度；但就功能言之，它也是我們透一口氣、與外界溝通聲息的重要媒介。 於是，我們可以試著就「窗戶」破題，發起旅行開端： 清晨，在鬧鐘的鈴聲中醒來，一股腦兒跳下床，似夢非醒間，才想起今天是周末呢。正想倒頭睡個回籠覺，突然，聽見窗外榆樹上麻雀啁啾鳴叫，紗窗細小方格將陽光篩成金色穀粒，灑遍這小小臥房﹔微涼的秋風讓窗簾鼓脹起來，像大雁的翅膀，好像能載著我的家，翱翔天際…… 運用轉化、譬喻法，讓感官經驗更加具體可感，並點出期待「翱翔天際」的旅遊渴望。至於去哪兒神遊呢？別急，拿一本書，風翻到哪頁，便從哪頁讀起︰ 翻開床頭的《西遊記》，正好看到孫悟空大鬧天宮的片段，真羨慕美猴王的火眼金睛 ，不知能否一目十行，片刻讀完桌上厚厚的參考書?真想踏上筋斗雲，飛到千里之外，高空俯瞰阿爾卑斯山脈，或是阿拉斯加緩緩移動的冰河…… 首先表達學生的課業壓力，希望借助神力來紓解，進而擺脫枷鎖。接著想像與小說主人翁同遊，去到嚮往之地。也許是知名的古蹟，或是幻想中的桃花源、糖果屋，也能是童年與親友相處的難忘回憶。既然是心靈的旅程，便無須受時空、虛實的羈絆！ 收尾時，記得要和首段作呼應： 微風漸歇，窗簾像大雁收斂的羽翼，我闔上書，感到浮生半日閒的寧靜。感謝這本經典小說，帶來片刻超凡出塵的時光，讓我更有動力面對升學的煩憂，如同孫行者縱然有上天入地之能，也得腳踏實地的協助唐僧徒步取經；心靈的旅行，最終也需要規律的生活作息為基礎，才有意義。 末段總結除了統整全文要旨，最好回歸理性的反思，平衡本文偏向天馬行空的感性基調，增進內容深度，如此便是一篇情理兼具的好文章了！ (本文由聯合報寫作教室提供) | 
沒有留言:
張貼留言