| 推廣親子共讀多年的朋友說：「圖畫書可大可小、沒大沒小。」繪本插畫家說：「圖畫書不只是給小孩看的，對我來說，圖畫書是藝術的一種表現形式，我的想法只有透過圖畫書的形式，才能完整表達…」一位精彩的說書人說：「一本好的圖畫書，不會只有兒童喜歡。」為了傾聽更多讀者的聲音，我們特別邀請幾位幼教系學生擔任新手書評家，讓我們看看他們選了哪些書？看見了什麼？ 《我等待…》 插畫家沙基布勒奇用白色作為背景，加上簡單的線條，極簡的色彩裡那一條鮮艷的紅繩更引人好奇，原來是作者用一條長長的紅繩子串起男孩的一生，從小時候想要快點長大、到成長過程中期待著節日的到來、戀愛生子、到小孩長大成人、直至伴侶離去、接著又開始迎接另一個新生命的到來，下一頁紅線竟成了一捆新的紅毛線團，我感受到原來故事要表達的不是結束，而是另一個新的開始。 最讓我印象深刻的是，《我等待…》不像多數童書只提開心快樂的事情，作者利用簡單的紅毛線逐步帶出了一個人的一生中種種的等待，出生、長大、成家、為人父母、生病、死亡…這本書可以讓孩子體會不一樣的故事形式，也能讓讀者進一步想像文字和圖畫背後的故事，那些作者沒有說出來或畫出來，卻發生在每個人身上獨一無二的等待時刻。  | 《我等待…》 一看到這本書，除了特別的版型，也被它的書名所吸引，《我等待…》刪節號後面接的會是什麼呢？小男孩又在等待什麼呢？ |   在故事裡，小男孩等待長大、晚安吻、聖誕節、愛情、孩子出生、妻子不再痛苦…他等待許多事物，等待那些對他來說很美好且重要的事情，而等待時的心情不盡相同，有迫不及待、興奮、緊張、難過、喜悅、擔憂… 書頁裡最顯眼的就是唯一有顏色的紅色毛線了，它有不同的面貌，也代表不同意義，有具體的物品，例如蝴蝶結、輸血管，也有抽象的緣分和糾結的心情。長長的版型讓畫面更有延伸感，大量留白和黑色線條也突顯了紅線的存在。 紅色是常見顏色之一，具有熱情和生命的意象。繩子的功能是把兩者連接在一起，書中的毛線除了上述的意義，質感也讓人聯想到柔軟及溫暖。如果使用了藍色或麻繩，可能就比較難以表現出等待美好事物的種種心情和深厚情感。 作者運用巧思，讓平凡的紅毛線出現在生命歷程中各個重要的時刻，雖然故事結束了，但最後一頁的新毛線抽出了線頭，似乎也象徵著新故事即將開始。  新故事也許是那位即將要出生的孩子的故事，也許是那位由男孩變成老人之後的故事，因為每個人的生命都會由人與人之間的連結而更完整。 《巴黎的獅子 Un lion à Paris》  | 拿起書本，一如往常急著翻開封面。「咦？怎麼打不開呢？」仔細一瞧這才發現，原來這本書是上下翻頁，而不是平常習慣的左右翻頁啦！ 順利翻開封面，扉頁是一張巴黎的地圖。「好特別的設計！」腦中快速閃過這樣的念頭，接著習慣性地快速翻閱。卻在翻到第三遍時，我開始一頁一頁比對，這才發現故事中的獅子，確實是依照著地圖的路線旅行！ | 故事有點奇幻，一隻熱帶草原的獅子到巴黎旅行！這隻獅子像童話故事的主角一樣用兩隻腳走路，手還悠閒的放在背後，就像一般的觀光客一樣逛遍巴黎大街小巷，在真實的巴黎城市中自由來去，讓人有一種虛實交錯的奇幻感。  | 這本書的版面設計將文字與圖畫做了清楚區隔，文字在上，滿版的圖畫在下。欣賞圖片時有種暢快的感覺，每一張圖，都可以停下來慢慢欣賞好一段時間。就像巴黎的風景海報一樣，讓人忍不住停下腳步細細品味。插圖除了插畫家阿雷瑪娜獨特的色鉛筆手繪質感外，還結合照片拼貼，真是太可愛了！這種拼貼技巧也帶來了一種滑稽感，或許是人物的眼神或的肢體動作的效果，不知為何讓我有一種法式悠閒的感受。 當獅子到了羅浮宮：「終於，有個女孩注意到他了，她溫柔的目光追隨他好久好久。」我特別喜歡書中這段文字！這個溫柔的女孩就是達文西的名畫－蒙娜麗莎的微笑！ 喜歡這本書，看完的同時也覺得，自己像是看了一本另類的旅遊書！只是這次的導遊換成一隻獅子！不論是圖畫或文字都帶有一股巴黎氛圍，很浪漫，很喜歡。 | 《大鯨魚瑪莉蓮》 第一次看到這本書，從封面開始，我的視線完全被占滿三分之二版面的大鯨魚吸引，接著視線移向在大鯨魚右下方，身穿亮橘色泳衣的小女孩；最後我看到書名《大鯨魚瑪莉蓮》。  | 一個小女孩和超級大鯨魚，看起來像是並肩同遊，瑪莉蓮是大鯨魚的名字？還是女孩的名字呢？她們是什麼關係？是朋友嗎？讓我對這個故事充滿好奇。 或許因為我從小喜愛大海，小時候，總是吵著爸爸去看海豚或賞鯨！即使每次上船後不久就會頭暈目眩，但我依然渴望能多些和牠們親近的機會。 | 我最喜歡故事裡隱藏的幽默感，即使是在敘述瑪莉蓮運用想像力克服恐懼時，依然可以從文字裡感受到作者的貼心；或是運用誇大視角的方式，就像透過廣角鏡頭所營造出的圖像，都讓我在閱讀時，感到意外驚奇。 故事從一開始就說了，每次瑪莉蓮一跳進水裡，就會濺起巨大的水花。視線轉向書頁右方畫面。天啊！真的是『巨大的』水花！簡直就像海嘯般的大浪在泳池中激起，比自己預期中的大水花來大多了，讓人忍不住驚呼：「哇！」  我也喜歡書中部分文字作了一些細節的處理…波浪般的文字編排方式，有別於一般制式的整齊編排。如： 『熱、好熱、熱得發燙！』這三句的文字字體越變越大、並且以歪斜的字體呈現，像是在跳舞一般，具有動態感。閱讀的時候，就覺得感受更加深刻，好像自己也跟著瑪莉蓮一起感覺到水的熱度！這是瑪莉蓮在游泳池沖水時，想像水很熱時的情境。瑪莉蓮本來很怕蓮蓬頭的冰冷水柱，於是她想像水是熱的，果然有用耶！她覺得自己好像置身在熱帶叢林裡。  跟著瑪莉蓮進行一次又一次的想像力魔法後，自己似乎也學到一個好方法。我心想，下次遇到困難時，我也要來試看看這樣的想像力魔法！從書中得到勇氣和力量，或許是我如此喜歡這本書的最大原因吧。  | 《我是老大》 看到封面跟書名時，一位看起來很生氣的小孩和一群開心玩在一起的小孩呈現強烈對比，讓我很想知道為什麼這他會被大家排擠？ 故事一開頭說： 在法國，有一個鄉村。這個鄉村裡，有一所學校。而這所學校，有一個中庭。在這個中庭裡，有一個孤孤單單的小男孩，他的名字叫呂西安。 | 從法國、鄉村、學校到中庭，就像攝影機將鏡頭從很遠的地方慢慢拉近，逐漸聚焦到小男孩身上，他孤單落寞的身影和老大形象相去甚遠，讓人不禁好奇到底發生了什麼事。 故事採用了倒敘法和對話的方式，就像一齣兒童戲劇，娓娓道出呂西安的朋友少了一個、兩個、三個…到最後只剩他一個人孤零零的在學校中庭的經過。結局很出乎意料，一般兒童故事會採用大團圓的幸福結局，譬如呂西安知錯能改向大家道歉，最後大家重修舊好。而這個故事卻採用另類的處理，最後鏡頭又回到一開頭的小男孩身上，他還是一個人孤孤單單的。 自從班上來了阿拉伯轉學生，呂西安禁止他的朋友們和她玩，因為「她不是法國人！」「你們和我不一樣！」於是產生一連串骨牌效應。而主角呂西安是班上唯一這麼想的人，最後他也只能和世界上唯一和自己一樣的人在一起，也就是他自己。  只有一樣的人可以在一起嗎？世界上的每個人不都不一樣嗎？每個人都有不同性別、外型、血統，使用不同的語言，即使是雙胞胎也存在著不少差異，呂西安的故事提供我們開放的空間，好好去思考不一樣又怎樣？孤獨的老大還是老大嗎？ | 
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