《偵探小子寶利愛下廚》：勾勒真實的兒童生活世界 文／兒童文字工作者 林倩葦（本書譯者）  十一歲的寶利除了擁有精湛的廚藝，還具備偵探推理能力，他不喜歡被掛上「業餘廚師」的稱號，因為對他而言，做菜並非業餘嗜好，而是單純的生活本能。平日就喜歡剪報並探究未解的犯罪案件的他，未來的志願是當刑警。有一天，同班同學蕾雅在教室遺失了一個心型金墜子，她宣稱墜子是被人偷走的，這起偷竊事件引起師生一陣騷動，也激發了寶利追根究柢的心，於是寶利和好友蘿絲聯手展開追捕竊賊行動，同時也忙著準備美食，為追捕行動注入實質的精力，這個布丁寶利的偵探故事於是開展而出。
 初聞這個偵探故事開端，熟悉克莉絲蒂娜．涅斯林格作品的讀者或許會以為，作者在此打破自己四十多年來一貫反權威、為孩童發聲的寫作風格，嘗試用另類的偵探故事虜獲讀者的心。細讀之後才發覺，作者的筆桿既使經過了數十年的淬鍊，她對孩童的關懷、對權勢體制的嘲諷依舊始終如一潛藏在她詼諧幽默的字裡行間。
 本書中的主角寶利生長在一個單親家庭，他比他媽媽的廚藝更好，他討厭上安親班、討厭冷凍熟食，他甚至拿要搬去跟爸爸和他的女朋友住的理由作為談判籌碼，迫使他媽媽答應讓他當鑰匙兒，每天下課後自理午餐且獨處在家。書中，寶利不僅在家庭跟他媽媽針對安親班一事進行爭論，在學校也跟老師為了開窗事件陷入長期抗鬥。像寶利一樣有好廚藝的孩子也許不多，但當今卻不乏跟他一樣生長在單親家庭、得上安親班、或三餐必須外食的孩子。這些孩子面對（父母親或師長式）權威的態度和結果並非都能跟寶利一樣，但是，涅斯林格塑造出的這個主角卻呈現一種可能，教處於弱勢一方的孩子如何說出自己的感受、維護自己的權益。
 ▲寶利的拿手菜看起來好好吃呀，你也可以照著食譜做做看！ 書中的偵探要素不是由血腥案件為支架，而是從孩子真實校園生活中可能發生的遺失竊案出發，於是我們看到寶利和蘿絲如何從既有的人事物線索抽絲剝繭、經歷挫折和失敗、結合理智的證據和非理智的直覺，當然還加上寶利烹調的美食補給，最後終結這起偵探案件。本書書末還很貼心的附上寶利的食譜，以易解的烹調步驟引領孩子動手下廚。 ★第一屆阿斯特麗德．林格倫文學獎得主－克莉絲蒂娜．涅斯林格少年文學經典代表作。 ☆★延伸悅讀★☆ | 
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